- održivi razvoj
- energetska oporaba
- recikliranje
Tehnika, tehnika, svuda oko mene
S učenicima započnite razgovor o tehničkim tvorevinama kojima se svakodnevno koriste, nadovezujući se na tehničke tvorevine kojima se koriste u kućanstvu. Razgovor nastavite pitanjima o tome koliko ovisimo o tehnologiji i kako tehnologija utječe na ljude.
Pripremite tablicu na zajedničkom zidu izrađenom u alatu Padlet u koju ćete upisati različite podatke koje dogovorite zajedno s učenicima (primjerice, vrsta tehničke tvorevine, energetski razred, potrošnja, negativni utjecaj i slično).
Učenike podijelite u manje grupe u kojima istražuju tehničke tvorevine korištene u kućanstvu (bojler, klima-uređaj, hladnjak, mobitel i slično). Svaka grupa dobiva jednu tehničku tvorevinu koja se koristi u kućanstvu. Rezultate svojih istraživanja svaka grupa upisuje u tablicu.
Nakon završetka istraživanja i popunjavanja tablice zajedno s učenicima komentirajte upisane podatke.
Postupci potpore
Prilagodite način izražavanja i govorite jasno i jednostavno kako bi vas učenici lakše razumjeli. Upotrebljavajte jednostavnije formulacije i izbjegavajte tehničke ili apstraktne termine koji bi mogli biti zbunjujući.
Učenicima s teškoćama može biti korisno raditi u malim grupama s dodatnom podrškom. Osigurajte pomoćnika ili suučenika koji će im pružiti dodatnu podršku i vodstvo tijekom istraživanja i ispunjavanja tablice.
Upotrijebite grafičke organizatore, kao što su dijagrami ili tablice, kako biste vizualno organizirali informacije do kojih su učenici došli. To će im pomoći u preglednosti i razumijevanju podataka koje upisuju u tablicu.
Osigurajte učenicima dodatno vrijeme za istraživanje i ispunjavanje tablice. Razmotrite njihove pojedinačne potrebe i osigurajte im dovoljno vremena za obradu informacija i sudjelovanje u raspravi.
Dopustite učenicima da izraze svoje misli i ideje na različite načine. Umjesto pisanja mogu upotrijebiti slikovne prikaze, verbalno se izraziti ili pripremiti usmeni izvještaj o svom istraživanju.
Prilagodite upute i vodiče za aktivnosti tako da budu jasni i strukturirani. Upotrijebite jednostavne korake i vizualne upute kako bi se olakšalo razumijevanje i provedba zadatka.
Sami pregledajte podatke i pružite podršku ili osigurajte pomoćnika u nastavi učenicima tijekom analize podataka unesenih u tablicu. To se može odnositi na dodatna objašnjenja, postavljanje pitanja ili usmjeravanje njihove pozornosti na ključne aspekte.
Tehnika, tehnika, svuda oko mene
Odgojno-obrazovni ishodi
- Učenik navodi oblike energije zastupljene u kućanstvu.
- Učenik opisuje namjenu tehničkih tvorevina iz kućanstva u kojima dolazi do pretvorbe energije koristeći se tehničkim nazivljem.
Razina složenosti primjene IKT
- Početna
Korelacije i interdisciplinarnost
- Učiti kako učiti
- Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
Dobar? Loš? Potreban?
Razgovarajte s učenicima o vrstama štetnog djelovanja tehnologije na okoliš i ljudsko zdravlje.
Učenike podijelite u manje grupe u kojima istražuju o štetnom djelovanju tehničkih tvorevina korištenih u svakodnevnom životu. Svaka grupa istražuje štetni utjecaj pojedine tehničke tvorevine. Grupe uputite na mrežne stranice koje sadržavaju rezultate istraživanja zagađenosti u kućanstvu (primjerice, WHO).
Na osnovi pronađenih podataka učenicima dajte zadatak izrade informativnog plakata u alatu Canva koji upućuje na opasnosti i daje prijedloge smanjenja zagađenosti uzrokovane korištenjem raznih trošila u kućanstvu. Fotografije i slike korištene pri izradi plakata mogu snimiti sami učenici ili ih uputite na servis Pixabay, na kojemu mogu preuzeti besplatne fotografije.
Gotove plakate objavite na zajedničkom zidu izrađenom u alatu Padlet. Učenici s pomoću plakata prezentiraju svoja istraživanja ostalim učenicima u razredu.
Postupci potpore
Upotrijebite grafičke organizatore, poput dijagrama ili tablica, kako biste organizirali informacije o različitim vrstama tehničkih tvorevina i njihovu štetnom utjecaju. To će učenicima pružiti vizualni okvir za razumijevanje i povezivanje relevantnih podataka.
Učenike podijelite u manje grupe kako bi surađivali i međusobno si pružili podršku. To će omogućiti učenicima da razmjenjuju ideje, podržavaju se međusobno i zajedno pristupaju istraživanju i izradi plakata.
Ako je potrebno, učenicima s teškoćama osigurajte prilagođene materijale kako biste im olakšali istraživanje. To se može odnositi na materijale s jednostavnijim tekstom, većim fontom, dodatnim vizualnim elementima ili na audiosnimke, što im sve može pružiti dodatne informacije.
Iznesite usporedbe i konkretne primjere kako biste pomogli učenicima da bolje razumiju štetne učinke tehnologije. Možete iskoristiti stvarne primjere iz njihove svakodnevne okoline kako bi se povezali s temom i razumjeli kako tehnologija može utjecati na okoliš i zdravlje.
Ako pojedini učenici imaju teškoće u verbalnoj komunikaciji, omogućite im da prezentiraju svoja istraživanja onako kako odgovara njihovim potrebama. To se može odnositi na korištenje vizualnim materijalima, poput plakata ili prezentacija izrađenih u alatu PowerPoint, ili na korištenje tehnologijom za komunikaciju kao što su govorne tehnologije ili alternativne metode izražavanja.
Dobar? Loš? Potreban?
Odgojno-obrazovni ishodi
- Učenik razmatra utjecaj proizvodnje i uporabe tehničke tvorevine na čovjeka i okoliš.
- Učenik prikazuje smanjenje troškova vode i energije kojom se koristi u kućanstvu.
Razina složenosti primjene IKT
- Srednja
Korelacije i interdisciplinarnost
- Učiti kako učiti
- Uporaba informacijske i komunikacijske thnologije
- Održivi razvoj
- Osobni i socijalni razvoj
Ekoaktivist
Zajedno s učenicima prisjetite se razgovora o količini tehničkih tvorevina koje se koriste u kućanstvu i razgovor nastavite pitanjem o potrebi održavanja tehničkih tvorevina i zanimanjima koja se bave popravcima različitih tehničkih tvorevina korištenih u kućanstvu. Na kraju ih pitajte što radimo s tehničkim tvorevinama koje se ne mogu popraviti.
Učenike podijelite u manje grupe, a zatim ih uputite na mrežne stranice koje sadržavaju informacije o zbrinjavanju glomaznog otpada, elektroničkih uređaja te o načinima recikliranja i energetske oporabe. Na osnovi prijašnjih istraživanja i novih pronađenih podataka učenici unutar grupe izrađuju prezentaciju u alatu MS PowerPoint (ili Prezi). Za potrebne slike i fotografije učenike uputite na servis za preuzimanje besplatnih fotografija Pixabay.
Nakon što učenici izrade prezentaciju, svaka grupa objavljuje sadržaj na zajedničkom zidu izrađenom u alatu Padlet. Komentirajte s učenicima izrađene prezentacije s ciljem povećanja svijesti o važnosti oporabe.
Postupci potpore
Ako je potrebno, pružite dodatnu pomoć ili vodstvo učenicima s teškoćama u pronalaženju relevantnih informacija na mrežnim stranicama. Možete im dati već pripremljene poveznice koje vode do traženih informacija.
Ohrabrite suradnju u grupama tako da se učenici međusobno podržavaju i pomažu jedni drugima tijekom istraživanja i izrade prezentacija.
Ako je potrebno, dopustite učenicima da se koriste dodatnim vizualnim pomagalima, kao što su slike, ikone ili simboli, kako biste im olakšali da u prezentaciji organiziraju i izraze svoje ideje.
Prilagodite očekivanja i kriterije ocjenjivanja prezentacija kako biste uzeli u obzir različite razine sposobnosti i vještina učenika s teškoćama.
Ovisno o potrebi, omogućite dodatno vrijeme za izradu prezentacija kako bi se osiguralo da svi učenici imaju dovoljno vremena i podrške za završetak zadatka.
Učenike potaknite na dijeljenje saznanja i iskustava verbalnim ili pisanim komentarima na zajedničkom zidu izrađenom u alatu Padlet. Ohrabrite ih da postavljaju pitanja i pruže povratne informacije jedni drugima.
Osigurajte pristup alatima MS PowerPoint ili Prezi te se pobrinite da su učenici upoznati s osnovnim funkcionalnostima tih alata. Ako je potrebno, omogućite im dodatne upute ili im pokažite kako se služi tim alatima kako bi se osjećali sigurni u radu s njima. Možete izraditi jasne i detaljne upute u pisanom obliku ili u obliku videozapisa koje učenicima s teškoćama omogućuju lakše razumijevanje i korištenje tim alatima.
Pobrinite se da su fotografije i slike kojima će se koristiti učenici dostupne na servisu Pixabay ili na drugim relevantnim izvorima kako bi se izbjegla mogućnost kršenja autorskih prava.
Dodatne informacije o postupcima potpore učenicima s teškoćama u razvoju možete potražiti u priručniku Didaktičko-metodičke upute za prirodoslovne predmete i matematiku za učenike s teškoćama te u Smjernicama za rad s učenicima s teškoćama.
Za učenike koji žele znati više
Organizirajte učenike da istraže kolika se količina glomaznog i elektroničkog otpada nepropisno odlaže u njihovu susjedstvu. U istraživanju se trebaju koristiti alatom Google Forms za izradu anketa. Napravljenu anketu postavite na mrežnu stranicu škole i podijelite poveznicu. Prema prije skupljenim podatcima i na temelju podataka dobivenih istraživanjem napravite letak u alatu Adobe Spark s podatcima o zbrinjavanju glomaznog i elektroničkog otpada te mogućnostima i važnosti njihova pravilnog odlaganja. Napravljeni letak objavite na mrežnoj stranici škole.
Ekoaktivist
Odgojno-obrazovni ishodi
- Učenik razmatra utjecaj proizvodnje i uporabe tehničke tvorevine na čovjeka i okoliš.
- Učenik opisuje mogućnosti oporabe tvorevine.
Razina složenosti primjene IKT
- Napredna
Korelacije i interdisciplinarnost
- Učiti kako učiti
- Uporaba infomracijske i komunikacijske tehnologije
- Održivi razvoj
Povratne informacije i/ili prijava greške
Želite nam reći svoje mišljenje o ovom sadržaju ili ste uočili grešku? Javite nam to popunjavanjem ovog obrasca. Vaše povratne informacije su nam važne.