WEBVTT
00:00:00.480 --> 00:00:07.280
Po razvojnom psihologu Eriku Eriksonu, čovjek se
razvija u fazama prilikom kojih se u svakoj od njih
00:00:07.280 --> 00:00:13.880
nalazi prilika za savladavanje nekog razvojnog
zadatka odnosno za razrješenje neke krize.
00:00:13.880 --> 00:00:21.680
Pozitivan ishod razrješavanja krize je razvoj uvjerenja,
vrlina ili osobina koje nam pomažu u daljnjem razvoju,
00:00:21.680 --> 00:00:29.280
dok nemogućnost razrješavanja krize za sobom vuče
neadekvatne obrasce koji nam otežavaju daljnji razvoj.
00:00:29.280 --> 00:00:35.840
Cilj adolescencije je razvoj identiteta odnosno
pružanja odgovora na pitanje "Tko sam ja?".
00:00:35.840 --> 00:00:41.280
Veliku ulogu u tome ima osjećaj neovisnosti
koji se javlja najčešće u kontekstu udaljavanja
00:00:41.280 --> 00:00:46.480
od roditelja, s kojima su ranije imali
snažnije veze, no njihov utjecaj sada slabi
00:00:46.480 --> 00:00:50.000
iako većina adolescenata još ovisi o roditeljima.
00:00:50.320 --> 00:00:57.280
U potrazi za identitetom, adolescenti mogu biti
zbunjeni iskušavajući različite (katkada i konfliktne)
00:00:57.280 --> 00:01:04.120
uloge u različitim socijalnim situacijama poprimajući
katkada dijametralno suprotne karakteristike kod kuće,
00:01:04.120 --> 00:01:07.320
u odnosu na situacije kada su okruženi s prijateljima.
00:01:07.320 --> 00:01:14.400
Razvoj socijalnog identiteta je također bitan
faktor u percepciji sebe, stoga neki adolescenti
00:01:14.400 --> 00:01:19.600
iskušavaju pripadnost različitim vršnjačkim
skupinama katkada neracionalnim odlukama
00:01:19.600 --> 00:01:26.400
(primjerice, učenik s odličnim školskim postignućem
počinje eksperimentirati s alkoholom, kako bi ga
00:01:26.400 --> 00:01:30.600
prihvatila cool skupina i ne bi
smatrala "samo štreberom" i sl.).
00:01:30.600 --> 00:01:38.920
U biološkom pogledu, postepeni razvoj prefrontalnog
korteksa (i mijelina) doprinosi boljoj prosudbi, dugoročnom
00:01:38.920 --> 00:01:45.000
planiranju i donošenju sve manje impulzivnih odluka, a
hormonalne promjene utječu na katkada snažna
00:01:45.000 --> 00:01:51.480
emocionalna reagiranja, stoga adolescenti uče
adekvatno iskazivati vlastite emocije.
00:01:51.480 --> 00:01:58.800
Iako je proces katkada dugotrajan, postepeno,
većina ipak razvija stabilan osjećaj vlastitog identiteta,
00:01:58.800 --> 00:02:02.800
preuzimajući sve više odgovornost
odraslih i kontrolirajući sebe.