Učitavanje
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Digitalni obrazovni sadržaj za 8. razred osnovne škole za nastavni predmet Talijanski jezik
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Festeggiare non fa male

1. Spesa fatta, festa organizzata!

Popis segmenata i interakcija u videolekciji. Nakon otvaranja pojedine interakcije ili anotacije, pomoću gumba Zatvori prikaz nastavite videolekciju.

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Što ću naučiti

  • U potpunosti ću moći nabrojiti i opisati različite običaje.
  • U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike.
  • U potpunosti ću moći prepoznati lažne vijesti i kritički promišljati o pročitanome.
  • U potpunosti ću moći točno upotrebljavati pravopisne znakove.
  • Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška.
  • Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta.
  • Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture.
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#1 Zadatak

Come si chiama la festa con cui finisce il Capodanno cinese?

#2 Zadatak

Leggete e scrivete le seguenti date senza usare i numeri.

27/4 –
. 13/7 –
. 10/2 –
.  1/8 –
.  31/10 –
.  19/11 –
. 
Momoka Banana D13. Transkript: Tea: Ciao Irene, cosa stai facendo, ascolti musica? Irene: No. Sto ascoltando un podcast interessante. Tea: Ah sì? Di che cosa si tratta? Irene: È un’intervista a un’influencer italo-cinese che seguo sui social. Tea: Ah, la mia insegnante ne ha parlato in classe. Si chiama Momoka, i suoi genitori sono cinesi, ma è nata a Roma, vero? Irene: Esatto. Ma in realtà iI suo nome è Linda. Momoka Banana è il suo nome artistico. Momoka perché ama gli anime. E Banana era il dispregiativo che usava la sua insegnante di cinese e che lei ha deciso di sfruttare per farne il suo marchio di fabbrica. Alla fine è diventato il suo punto di forza. Tea: Mi pare una ragazza piuttosto coraggiosa. Ha subito tante ingiustizie e discriminazioni durante l’infanzia? Irene: Sì, la prendevano in giro a scuola e soffriva parecchio perché non si sentiva né italiana né cinese. Ma crescendo, si è resa conto che queste due culture la rendono ancora più ricca, aperta e versatile. Tea: E quando ha iniziato a scrivere il suo primo blog? Irene: A 12 anni e poi è passata ai social. Tea: Ha molti follower? Irene: Sì, specialmente ragazzi di “seconda generazione” che grazie a lei non si vergognano più delle loro origini. Tea: Nel senso che oggi c’è più tolleranza di prima? Irene: Sì, perché oggi la comunità cinese è più numerosa e le persone come Momoka rendono la società più sensibile versogli asiatici, ma gli stranieri in generale. Tea: Hai ragione. Infatti, nella mia classe ci sono due gemelli di Pechino che sono arrivati quest’anno e si sono già integrati molto bene nel nostro gruppetto. Anche se non parlano ancora bene l’ italiano, nessuno li prende in giro e nessuno con loro usa dei dispregiativi. Irene: Ecco, vedi che anche i social possono avere effetti positivi..

Ascoltate e completate con le parole adeguate.

Le notizie false sono informazioni inventate, pubblicate senza avere prove concrete o riferimenti scientifici al riguardo. Sono create per disinformare e diventano virali quando queste bufale iniziano a diffondersi in rete o nei media. Ma come riconoscere una fake news? Ecco a che cosa bisogna stare attenti.
Le notizie
sono le informazioni inventate, pubblicate senza avere p rove concrete o riferimenti

al riguardo. Sono create per disinformare e diventano virali quando queste bufale iniziano a diffondersi in rete o nei media. Ma come

una fake news? Ecco a che cosa bisogna stare attenti. 

Le notizie false attirano l’interesse facendo leva sui sentimenti del lettore. Sembrano molto rilevanti e hanno un forte carattere di novità. Non prendono in considerazione, però, prove concrete e riferimenti scientifici e di solito non citano le proprie fonti. Le immagini usate sono scelte per catturare l’attenzione e spesso rappresentano un contenuto diverso da quello di cui si parla. Per quanto riguarda lo stile, non mancano errori di grammatica e di battitura e si usano troppo i punti esclamativi.
Le notizie false
l’interesse  facendo leva sui sentimenti del lettore. Sembrano molt
e hanno un forte carattere di
. Non prendono in considerazione, però, prove concrete e
scientifici e di solito non  citano le proprie
. Le immagini usate sono scelte per
l’attenzione e spesso rappresentano un 
diverso da quello di cui si parla. Per quanto riguarda lo stile, non mancano errori di grammatica e di
e si usano troppo i punti esclamativi.
#4 Zadatak

Completate il testo con la punteggiatura corretta. Se volete lasciare lo spazio vuoto, scrivete il numero 0.

Il gennaio scorso ho viaggiato in Cina
  Ho visto tante belle cose
 i fuochi d’artificio splendidi
  le danze di draghi affascinanti e le decorazioni rosse di ogni tipo
  Ci voglio tornare
  Assolutamente
  Ho già comprato i biglietti aerei per il 20
  gennaio dell’anno prossimo

Procjena znanja

In Argentina a Capodanno si lanciano vecchi piatti contro le porte, mentre in Cina si fanno le pulizie di primavera. Così metaforicamente si lascia alle spalle l’anno vecchio e si fa spazio alla felicità dell’anno nuovo.

Completate il testo con la punteggiatura giusta.

Marco era un viaggiatore, esploratore e scrittore
  È nato il 15 settembre nel 1254 in una famiglia di mercanti
  Il suo libro
Il Milione
ha ispirato molti futuri esploratori
  4 in una famiglia di mercanti . Il suo libro “ Il Milione ” ha ispirato molti futuri esploratori . Ha viaggiato in diversi paesi asiatici come India
Cina
Giappone
  È stato anche fatto prigioniero in una battaglia navale fra Venezia e Genova presso l’isola di Korčula
  Curzola

Trovate l'intruso.

Abbinate le colonne.

Il suo nome artistico è Momoka le bufale sulla comunità cinese in Italia.
Aiuta i ragazzi di “seconda generazione” perché le piacciono gli anime
La Momoka Banana smentisce a non vergognarsi delle proprie origini.
Spesso, le notizie false spesso . si creano per disinformare le persone.

Scrivete le parole che sentite.

stemma

fuochi

granchi

imbarazzo

dispregiativo

1. Spesa fatta, festa organizzata!

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Što ću naučiti

  • U potpunosti ću moći nabrojiti i opisati različite običaje.
  • U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike.
  • U potpunosti ću moći prepoznati lažne vijesti i kritički promišljati o pročitanome.
  • U potpunosti ću moći točno upotrebljavati pravopisne znakove.
  • Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška.
  • Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta.
  • Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture.
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  1. Tema 2: Festeggiare non fa male - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći razlikovati činjenice o talijanskoj kulturi te ih uspoređuje s vlastitim iskustvom., U potpunosti ću moći primjenjivati obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku te pristupa otvoreno i radoznalo novim sadržajima i situacijama., U potpunosti ću moći na jednostavnim, konkretnim primjerima opisivati međukulturne razlike i razmatrati moguće uzroke nesporazuma., U potpunosti ću moći razvijati samopouzdanje i kritičko mišljenje pri korištenju jezičnih djelatnosti talijanskoga jezika., U potpunosti ću moći organizirati i koristiti izvore informacija potrebne za učenje talijanskoga jezika., Djelomično ću moći govoriti kratak i jednostavan tekst poznate tematike., Djelomično ću moći pisati kratak i jednostavan tekst poznate tematike., Djelomično ću moći sudjelovati u kratkome i jednostavnome vođenom razgovoru., Djelomično ću moći razvijati vlastite strategije učenja talijanskoga jezika te oblike samoprocjene i međusobne procjene.
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