Učitavanje

1. Kada ćete napisati zadaću?

Popis segmenata i interakcija u videolekciji. Nakon otvaranja pojedine interakcije ili anotacije, pomoću gumba Zatvori prikaz nastavite videolekciju.

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Što ću naučiti

  • razumjeti kratki i vrlo jednostavni tekst u prilagođenome govoru na temu aktivnosti u danu
  • razumjeti kratki i vrlo jednostavni pisani tekst na temu aktivnosti u danu
  • prihvatiti različitosti i prepoznati vrijednosti skladnih međuljudskih i međukulturnih odnosa

Je m’appelle Sandrine et je vous raconte mon mercredi. D’abord je prends mon petit-déjeuner et puis je lis des messages sur mon téléphone. Je quitte la maison tôt pour être à l'école à l'heure. L’école commence avec le cours de croate. Aujourd’hui nous lisons des poèmes. Après le cours de croate, nous avons les mathématiques, les arts plastiques et enfin, l’EPS. J'adore le sport et je suis toujours enthousiaste quand nous avons le cours d’EPS, mais aujourd’hui je suis très heureuse parce que j’ai de nouvelles baskets. Après l’école, je vais chez Sophie, d’abord nous faisons nos devoirs et puis nous jouons aux jeux vidéo. A 19 heures, je rentre chez moi. À 20 heures, mes parents lisent une histoire à mes petits frères. Après mon père lit un livre et ma mère et moi regardons un match de foot. À 21 heures je vais dans ma chambre parce que c’est tard et je dois me préparer pour le lendemain.

#1 Zadatak

Comment se passe le mercredi de Sandrine ? Quelles affirmations sont vraies à propos du texte ?

Kakva je Sandrinina srijeda?  Koje su izjave od navedenih točne ?

Je m’appelle Sandrine et je vous raconte mon mercredi. D’abord je prends mon petit-déjeuner et puis je lis des messages sur mon téléphone. Je quitte la maison tôt pour être à l'école à l'heure. L’école commence avec le cours de croate. Aujourd’hui nous lisons des poèmes. Après le cours de croate, nous avons les mathématiques, les arts plastiques et enfin, l’EPS.  J'adore le sport et je suis toujours enthousiaste quand nous avons le cours d’EPS, mais aujourd’hui je suis très heureuse parce que j’ai de nouvelles baskets. Après l’école, je vais chez Sophie, d’abord nous faisons nos devoirs et puis nous jouons aux jeux vidéo. A 19 heures, je rentre chez moi. À 20 heures, mes parents lisent une histoire à mes petits frères. Après mon père lit un livre et ma mère et moi regardons un match de foot. À 21 heures je vais dans ma chambre parce que c’est tard et je dois me préparer pour le lendemain.

Comment se passe le mercredi de Sandrine ? Quelles affirmations sont vraies à propos du texte ?

Kakva je Sandrinina srijeda?  Koje su izjave od navedenih točne ?

  1. Quand Sandrine quitte la maison ?

Je m’appelle Sandrine et je vous raconte mon mercredi. D’abord je prends mon petit-déjeuner et puis je lis des messages sur mon téléphone. Je quitte la maison tôt pour être à l'école à l'heure. L’école commence avec le cours de croate. Aujourd’hui nous lisons des poèmes. Après le cours de croate, nous avons les mathématiques, les arts plastiques et enfin, l’EPS.  J'adore le sport et je suis toujours enthousiaste quand nous avons le cours d’EPS, mais aujourd’hui je suis très heureuse parce que j’ai de nouvelles baskets. Après l’école, je vais chez Sophie, d’abord nous faisons nos devoirs et puis nous jouons aux jeux vidéo. A 19 heures, je rentre chez moi. À 20 heures, mes parents lisent une histoire à mes petits frères. Après mon père lit un livre et ma mère et moi regardons un match de foot. À 21 heures je vais dans ma chambre parce que c’est tard et je dois me préparer pour le lendemain.

Comment se passe le mercredi de Sandrine ? Choisissez la bonne réponse : A, B ou C.

Kakva je Sandrinina srijeda? Odaberite točan odgovor: A, B ili C.

#3 Zadatak

Complétez le texte en utilisant les mots : d'abord, puis, tôt, aujourd'hui, après, toujours, demain.

Popunite tekst koristeći riječi: d'abord, puis, tôt, aujourd'hui, après, toujours, demain.

-
, c'est lundi et nous allons à l'école.
, nous avons français, 
mathématiques. 
l'école, nous rentrons chez nous et étudions parce que 
nous avons un examen de français. Les examens de français sont 
difficiles. Ce soir je vais dormir 
, à 21 heures.

Complétez le texte en utilisant les mots : d'abord, puis, tôt, aujourd'hui, après, toujours, demain.

Popunite tekst koristeći riječi: d'abord, puis, tôt, aujourd'hui, après, toujours, demain.

Complétez le texte en utilisant les mots : d'abord, puis, tôt, aujourd'hui, après, toujours, demain.

Popunite tekst koristeći riječi: d'abord, puis, tôt, aujourd'hui, après, toujours, demain.

#4 Zadatak

Complétez les phrases avec les formes du verbe lire.

Popunite rečenice koristeći oblike glagola lire.

Je des messages. Tu lis un magazine du mode. Sophie un livre. Nous des poèmes. Vous chaque jour. Jacques et Annie une histoire aux enfants.

lisez
lis
lisent
lit
lisons

Complétez les phrases avec les formes du verbe lire.

Popunite rečenice koristeći oblike glagola lire.

Complétez les phrases avec les formes du verbe lire.

Popunite rečenice koristeći oblike glagola lire.

#5 Zadatak

Qu’est-ce que Sandrine fait demain ? Complétez le texte avec les mots qui manquent.

Što Sandrine radi sutra? Nadopunite tekst riječima koje nedostaju.

00:00
00:00
00:00
Salut, tu vas bien ? Demain, je quitte la maison à 8 heures 30 parce que l’école commence à 9 heures. D’abord nous avons anglais et puis deux heures de SVT. Après la pause, j’ai deux heures de français. Après l’école, j’ai le cours d’allemand dans une école de langue. Après le cours, je vais chez Riadh. J’adore jouer aux jeux vidéo, mais Riadh n’aime pas les jeux vidéo, alors quand je vais chez lui, nous lisons des bandes dessinées. Riadh lit des bandes dessinées tous les jours, il les adore. A 20 heures je rentre chez moi, je fais mes devoirs et à 22 heures je vais dormir parce que c’est tard.
Sandrine quitte la maison d
à 8 heures 30 parce que l’école commence à 9 heures. D’abord elle a anglais et p
deux heures de SVT. Après la pause, elle a deux heures de français. A
l’école, elle a le cours d’allemand dans une école de langue. Après le cours, elle va chez Riadh et ils lisent des bandes dessinées. Riadh l
des bandes dessinées tous les jours, il les adore. A 20 heures elle rentre chez elle, elle fait ses d
et à 22 heures elle va dormir parce que c’est t
.

Qu’est-ce que Sandrine fait demain ? Complétez le texte avec les mots qui manquent.

Što Sandrine radi sutra? Nadopunite tekst riječima koje nedostaju.

Qu’est-ce que Sandrine fait demain ? Complétez le texte avec les mots qui manquent.

Što Sandrine radi sutra? Nadopunite tekst riječima koje nedostaju.

Niveau 1 : Découvrez une forme du verbe lire. Otkrijte jedan oblik glagola lire.

b) S I L S O N
.

Niveau 1 : Découvrez une forme du verbe lire. Otkrijte jedan oblik glagola lire.

Niveau 1 : Découvrez une forme du verbe lire. Otkrijte jedan oblik glagola lire.

1. Un enfant de douze ans en France est en troisième année de collège.

Un enfant de douze ans en France est généralement en première année de collège. À cet âge, il est déjà très autonome et développe ses propres centres d'intérêt. Il passe généralement beaucoup de temps à l'école et à faire ses devoirs, mais il a aussi souvent des activités extrascolaires comme le sport, la musique ou les clubs de loisirs. À l'âge de 12 ans, la plupart des enfants français vont dormir entre 20h30 et 21h30 en semaine, mais cela peut varier en fonction de leurs activités et de leur horaire scolaire.

Comment est l'école en France ? Choisissez la bonne réponse.

Kakva je škola u Francuskoj? Odaberite točan odgovor.

Procjena znanja

1. Quel est votre emploi du temps quotidien ? Choisissez la réponse correcte.

Kakav je vaš dnevni raspored? Odaberite točan odgovor.

1. Le matin, je me réveille à 6 heures. Je me réveille 

.

2. 

nous avons anglais et 

nous avons français.

3. 

, j’étudie toute la journée parce qu'

j’ai un examen.

1. Kada ćete napisati zadaću?

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Što ću naučiti

  • razumjeti kratki i vrlo jednostavni tekst u prilagođenome govoru na temu aktivnosti u danu
  • razumjeti kratki i vrlo jednostavni pisani tekst na temu aktivnosti u danu
  • prihvatiti različitosti i prepoznati vrijednosti skladnih međuljudskih i međukulturnih odnosa
Rječnik

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