Upoznajte Hrvatsku školsku kartografiju. Transkript: Hrvatska školska kartografija je javna ustanova koja je počela s radom 1947. godine pod imenom „UČILA“. Osamostaljenjem Republike Hrvatske preimenovana je u Hrvatska školska kartografija koje ime nosi i danas. Hrvatska školska kartografija bavi se izradom zemljopisnih i povijesnih atlasa i karata. Trenutno imamo desetak zaposlenih. Naše proizvode uglavnom koriste obrazovne ustanove u Republici Hrvatskoj, osnovne i srednje škole i fakulteti. Uz geografske i povijesne atlase koji su temelj našeg poslovanja, imamo i četrdesetak naslova zidnih karata, geografskih, i desetak naslova povijesnih zidnih karata..

Orijentacija. Transkript: Sada ćete samostalno mjeriti azimute kompasom! Učenici A razreda izmjerit će azimut na rubu onog bijelog zida, a učenice iz c razreda, izmjerit će azimut tamo na ovo drvo. Krenite! Profesore, izračunao sam – 148 stupnjeva. Bravo! Imam jedan zanimljiv zadatak za vas. Noa i Oskar, otiđite brzo do onog roštilja i od tamo izmjerite azimut prema meni. Krenite. Ja ću vam reći koliki je vaš azimut! Azimut koji ste izmjerili na mene iznosi 128 stupnjeva, mogu pogriješiti najviše za dva, tri stupnja. Da, 126 stupnjeva! Pa kako ste to znali? Jednostavno, ako se nas dvojica međusobno gledamo, razlika kuteva pod kojima se vidimo iznosi 180 stupnjeva. Kada ste išli prema dolje, brzo sam sa svojim kompasom izmjerio azimut, ispalo mi je 308 stupnjeva, smanjio sam to za 180 stupnjeva i ispalo mi je 128 stupnjeva. To što nam se azimuti ne poklapaju potpuno, rezultat je toga što smo ili ti ili ja nedovoljno precizno mjerili. Sada ćemo znanja o obrnutim azimutima koja smo ranije usvojili iskoristiti da odredimo svoje stajalište na topografskoj karti. Metoda koju ćemo koristiti zove se presijecanje pravaca. U prirodi moramo pronaći dva objekta koja su jasno uočljiva i koje znamo pronaći na topografskoj karti. U našem slučaju to će biti zagrebačka katedrala, vidite ju tamo, i to će biti neboderi koji se zovu rakete - možete uočiti tri nebodera. Azimut ćemo mjeriti na onaj koji je najzapadniji, nama najljeviji. Učenici iz A razreda izmjerit će - morate biti precizni - azimut na najzapadniju raketu, a učenice iz C razreda izmjerit će azimut na zagrebačku katedralu. Krenite. Jeste? Koliko vam je ispalo? Jedan stupanj. Dobro, a vama? 292 stupnja. Odlično, sada ćemo otići do parkića i tamo ćemo konstruirati obrnute azimute na osnovu azimuta koje smo izmjerili. Dođite, idemo! Azimute koje smo izmjerili s nasipa sada ćemo preračunati u obrnute azimute i konstruirati ih na topografskoj karti. Za početak ćete od raketa i katedrale konstruirati okomice prema sjeveru, a nakon toga ćete uz pomoć tih okomica konstruirati obrnute azimute. Jedan krak, dakle, bit će krak prema sjeveru, a drugi krak izmjerit ćete kutomjerom. Krenite na posao! Konstruirali smo obrnute azimute i pronašli mjesto gdje se sijeku. Na sjecištu dva obrnuta azimuta naša je stojna točka. Očito nismo mjerili previše precizno, pa smo malo promašili mjesto i naše sjecište nalazi se u Savi, pravostojna točka, bila bi oko 50 m južnije na savskome nasipu. Topografske vještine koje smo danas usvojili, pomoći će vam da se uspješnije orijentirate na topografskoj karti. Pripremio sam za vas orijentacijsku stazu sa startom, ciljem i dvije kontrolne točke. Nećete imati jednaku stazu - učenici iz A razreda obilazit će kontrolne točke koje su označene ružičastom bojom, a učenici iz C razreda obilazit će kontrolne točke koje su označene plavom bojom. Na kraju ćemo se svi naći na cilju. Uzmite kompase i topografske karte, pripremite se, kada vam dam znak, krenut ćete na stazu. Vidimo se na cilju! Priprema, pozor, krenite! Tko će prije doći do cilja? Jeste živi? Kako je bilo na stazi? Jeste se uspješno orijentirali? Da! Jesmo! Mislila sam da ćemo stići prvi, trčali smo svom snagom! Mi bi sigurno stigli prvi da Karlo nije krivo izmjerio azimut. Ovo je bilo super! Kaže profesor da ima neki sport - orijentacijsko trčanje. Mogli bi probati! Mogli bi!.