Učitavanje
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Digitalni obrazovni sadržaj za 8. razred osnovne škole za nastavni predmet Talijanski jezik
/
Il futuro non è duro!

3. In mano le bevande, davanti allo schermo grande!

Popis segmenata i interakcija u videolekciji. Nakon otvaranja pojedine interakcije ili anotacije, pomoću gumba Zatvori prikaz nastavite videolekciju.

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Što ću naučiti

  • U potpunosti ću moći imenovati i opisivati različite filmske žanrove.
  • U potpunosti ću moći govoriti o bliskoj budućnosti upotrebljavajući točne gramatičke strukture.
  • U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike.
  • Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška.
  • Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta.
  • Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture.
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#1 Zadatak

Come si chiama la città di cui parla l’insegnante?

#2 Zadatak

Completate le frasi con i verbi adeguati al futuro. I verbi da usare sono: restare, leggere, spedire, finire, perdere, scrivere, partire, prendere.

I miei genitori non
mai le chiavi, ma io sì.  Le mie amiche e io 
per la Spagna in estate.  Nel fine settimana farà molto freddo.
a casa e
un bel libro.. Anna, quando 
i compiti? C’è un bel film in TV fra 20 minuti, lo dobbiamo guardare insieme. Mio fratello Giovanni
l’aereo per andare a Londra.  La nonna
stasera una lettera e io la
.

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Un film comico pone l'accento sull'umorismo e ha lo scopo di far ridere gli spettatori.
Un film
pone l'accento sull'umorismo e ha lo
di far ridere gli spettatori.

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Un thriller è pieno di intrecci polizieschi ed emotivi che lasciano una forte dose di tensione.
Un
è pieno di intrecci polizieschi ed emotivi che lasciano una forte dose di
.

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Un film dell'orrore è pieno di elementi immaginari e mostruosi che provocano la paura.
Un film
è pieno di elementi immaginari e
che provocano la paura.

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Un film di fantascienza è ambientato in una visione del futuro più o meno lontana, come per esempio viaggi interstellari.
Un film di
è ambientato in una visione del futuro più o meno lontana, come per esempio viaggi
.

Slika 5
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Un cartone animato è un film in cui i disegni vengono animati per creare la storia.
Un
animato è un film in cui i disegni vengono
per creare la storia.

Slika 6
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Un film d'amore racconta la storia di una relazione romantica e non finisce necessariamente con un lieto fine.
Un film
racconta la storia di una relazione romantica e non finisce necessariamente con un lieto fine.

Slika 7
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Un film di fantasia è situato in un ambiente immaginario e descrive una realtà alternativa.
Un film di
è situato in un ambiente
e descrive una realtà alternativa.

Slika 8
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Un film storico racconta gli eventi della storia. Non si tratta esclusivamente di eventi reali, ma l'ambiente è sempre adeguato all'epoca raccontata.
Un film
racconta gli eventi della storia. Non si tratta esclusivamente di eventi reali, ma l'ambiente è sempre adeguato
raccontata.
#4 Zadatak

Ascoltate il dialogo e scegliete la parola giusta per completare il testo.

Andrea: Ragazze, avete mai visitato un set cinematografico? Giulia: No, perché? Andrea: Come già sapete, il mio papà è un regista. Sta proprio girando un nuovo cinepanettone. L'atmosfera sul set è molto rilassante e ci ha invitato a venire a trovarlo. Giulia: Che bello! Io ci posso andare anche subito! Rosa: Ma no! Domani c’è l'esame di storia. Dobbiamo studiare. Andrea: Rosa ha ragione. Ci andremo nel fine settimana. Il papà e io verremo a prendervi con la macchina.  Giulia: D'accordo. Sai quali attori ci saranno? Vedremo forse qualcuno di famoso? Andrea: Se rimarremo abbastanza a lungo, vedremo di sicuro Michele Morrone! Secondo il mio papa, Michele filmerà due scene sabato sera.  Rosa: Mamma mia! Michele Morrone! Sarà il giorno più bello della mia vita se avrò la possibilità di fare un selfie con lui. Andrea: Calmati per favore. Se dimentichi di respirare, non conoscerai Michele.
Andrea: Ragazze, avete mai visitato un

cinematografico? Giulia: No, perché? Andrea: Come già sapete, il mio papà è un

. Sta proprio girando un nuovo cinepanettone. L'atmosfera sul set è molto rilassante e ci ha invitato a venire a trovarlo. Giulia: Che bello! Io ci posso andare anche subito! Rosa: Ma no! Domani c’è l'esame di

Dobbiamo studiare. Andrea: Rosa ha ragione. Ci

nel fine settimana. Il papà e io

a prendervi con la macchina.  Giulia: D'accordo. Sai quali attori ci

? Vedremo forse qualcuno di famoso? Andrea: Se

abbastanza a lungo, vedremo di sicuro Michele Morrone! Secondo il mio papa, Michele

due scene sabato sera.  Rosa: Mamma mia! Michele Morrone!

il giorno più bello della mia vita se avrò la possibilità di fare un selfie con lui. Andrea:

per favore. Se dimentichi di respirare, non conoscerai Michele.

#5 Zadatak

Completate le frasi con il futuro dei verbi essere e avere a seconda del senso.

Ho sostenuto l'esame di inglese. La mia mamma
molto felice. Ho perso i miei occhiali da vista. Se continuo a leggere senza,
mal di testa.  Gianna, che cosa fai domani dopo la scuola? Posso venire da te,
a casa? – Certo, Nina e io
a casa da sole, puoi passare da noi. Se non fate colazione,
fame subito! I bambini non devono guardare i film dell’orrore perché
paura.
#6 Zadatak

Questo sabato mia madre e io

al cinema a vedere il nuovo film di Luca Marinelli. Quando sarò adulto,

a Londra. È la città dei miei sogni. Se non stai attento,

. Le strade sono scivolose. Ragazzi, non

uscire stasera se non finirete i compiti! Luca vuole ottenere un buon voto in inglese.

studiare molto perché non è molto bravo in inglese. I ragazzi della quinta andranno allo zoo e

l’elefantino appena nato!

Procjena znanja

Completate il testo con il futuro dei verbi a seconda del senso. I verbi da usare sono: vedere, essere, prendere, trascorrere, andare.

La famiglia Verdi
le prossime vacanze estive a Parigi. Il papà e i figli
l’aereo da Roma. La mamma
già a Parigi perché ha una conferenza di lavoro prima delle vacanze. I bambini sono felicissimi perché
a Disneyland. Il papà, invece, è molto eccitato perché
finalmente la Torre Eiffel.

Trovate l’intruso.

Abbinate la trama del film al genere giusto.

Lucia e Marco si conoscono dai tempi della scuola. Dieci anni dopo l'esame di maturità, si incontrano di nuovo e scoprono di essere anime gemelle. film d'amore
Il semidio Roa perde all'improvviso i suoi poteri. Per ottenerli di nuovo, deve combattere tutti i nemici della Galaxia. film giallo
Rodrigo è un pizzaiolo che vive in un paesino al sud della Spagna. Quando sua moglie viene rapita, Rodrigo cerca l'aiuto del suo migliore amico, il poliziotto Juan. film di fantascienza
Il cavaliere Giacomo conduce i soldati nella battaglia per liberare il villaggio conquistato dai nemici. film storico

Riscrivete le frasi al futuro.

Anna rimane a casa perché sta male. – Anna
a casa perché sta male. Lucio e Giorgio vanno al cinema. – Lucio e Giorgio
al cinema. Sono stanca perché non ho dormito bene. –
stanca perché non ho dormito bene. Ogni mattina bevi un tè. – Domani mattina
un tè. Se volete superare l’esame, dovete studiare di più! – Se volete superare l’esame,
studiare di più! Mio padre ha un nuovo lavoro e adesso viviamo tutti a Genova. – Mio padre
un nuovo lavoro e
tutti a Genova.

Ascoltate e scrivete le parole che sentite.

orrore

thriller

giallo

commedia

3. In mano le bevande, davanti allo schermo grande!

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Što ću naučiti

  • U potpunosti ću moći imenovati i opisivati različite filmske žanrove.
  • U potpunosti ću moći govoriti o bliskoj budućnosti upotrebljavajući točne gramatičke strukture.
  • U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike.
  • Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška.
  • Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta.
  • Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture.
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  1. Tema 3: Il futuro non è duro! - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći razlikovati činjenice o talijanskoj kulturi te ih uspoređuje s vlastitim iskustvom., U potpunosti ću moći primjenjivati obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku te pristupa otvoreno i radoznalo novim sadržajima i situacijama., U potpunosti ću moći na jednostavnim, konkretnim primjerima opisivati međukulturne razlike i razmatrati moguće uzroke nesporazuma., U potpunosti ću moći razvijati samopouzdanje i kritičko mišljenje pri korištenju jezičnih djelatnosti talijanskoga jezika., U potpunosti ću moći organizirati i koristiti izvore informacija potrebne za učenje talijanskoga jezika., Djelomično ću moći govoriti kratak i jednostavan tekst poznate tematike., Djelomično ću moći pisati kratak i jednostavan tekst poznate tematike., Djelomično ću moći sudjelovati u kratkome i jednostavnome vođenom razgovoru., Djelomično ću moći razvijati vlastite strategije učenja talijanskoga jezika te oblike samoprocjene i međusobne procjene.
    1. Videolekcija 3.1: Ho un'agenda tremenda! - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći objasniti utjecaj fizičke aktivnosti na zdravlje., U potpunosti ću moći nabrajati sportove i opisivati sportska događanja., U potpunosti ću moći upotrebljavati izraze povezane sa sportskim žargonom., Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška., Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta., Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture., U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike.
    2. Videolekcija 3.2: Che comitiva attiva! - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći govoriti o budućim radnjama služeći se točnim gramatičkim strukturama., U potpunosti ću moći nabrajati i opisati vrste kazališnih djela., U potpunosti ću moći prepoznati i govoriti o poznatim talijanskim kazalištima i opernim pjevačima., U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike., Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta., Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture., Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška.
    3. Videolekcija 3.4: Dal(la) chiromante... - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći govoriti o budućnosti služeći se točnim gramatičkim strukturama., U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike., U potpunosti ću moći nabrojiti horoskopske znakove i kritički promišljati o horoskopu., Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška., Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta., Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture.
    4. Videolekcija 3.5: Tanti vi(ll)aggi! - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći opisati znamenitosti Rima., U potpunosti ću moći govoriti o budućim događajima služeći se točnim gramatičkim strukturama., U potpunosti ću moći razumjeti kratki i jednostavni tekst poznate tematike., Djelomično ću moći opisivati jednostavne primjere međukulturnih susreta., Djelomično ću moći opisivati sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture., U potpunosti ću moći imenovati neke od najpoznatijih svjetskih znamenitosti., Djelomično ću moći govoriti kratki tekst poznate jednostavne tematike na temelju predloška.

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