Kultura

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3. Stigla je nova izložba

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Popis segmenata i interakcija u videolekciji. Nakon otvaranja pojedine interakcije ili anotacije, pomoću gumba Zatvori prikaz nastavite videolekciju.

Što ću naučiti

razvijati osobne potencijale
prikazati specifičnosti vlastite i frankofonskih kultura
dovoditi u vezu primjenu strategija za slušanje i čitanje s uspjehom u slušanju i čitanju
razumjeti kratak i vrlo jednostavan pisani tekst na temu opisa i važnosti muzeja

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#1 Zadatak

De quoi parlent Sophie et Goran ? Choisissez. Attention, plusieurs réponses sont correctes.

O čemu govore Sophie i Goran? Odaberite. Pripazite, moguće je više odgovora.

Sophie : Cet après-midi je vais à l'exposition à la galerie des jeunes artistes. Une amie sénégalaise peint et c’est sa première exposition. Goran : Il y a une galerie pour les jeunes artistes à Bordeaux ? Sophie : Mais bien sûr ! Il y en a plusieurs à Bordeaux. Goran : Je ne connais personne qui peint. En plus, chez moi, il n'y a pas de galeries pour les jeunes artistes. Ici, il y a seulement des musées. Sophie : Ce n’est pas vrai ! Je connais plusieurs galeries là où tu habites ! Goran : Ah bon, je ne savais pas. Quand tu viens, on va visiter ensemble ces galeries ! Sophie : Quelle bonne idée ! Et quand tu viens chez moi en mars, on doit aller au musée des sciences. En mars, ils ouvrent l'exposition L'eau dans l'univers. Goran : Cela m'intéresse beaucoup plus qu'une exposition d’art.

a) Sophie a une amie qui prépare une exposition au musée des sciences.

b) L'amie de Sophie vient du Sénégal.

c) Sophie va visiter une galerie d’art à Bordeaux.

d) Goran parle de ses amis artistes qui organisent des expositions.

e) Sophie propose à Goran d’aller ensemble à l'exposition au musée des sciences

#2 Zadatak

Quelle exposition choisir ? Placez les sujets de conversation dans l’ordre correct.

Koju izložbu odabrati? Poredajte teme razgovora točnim redoslijedom.

1.	L’amie de Sophie a une exposition de ses tableaux.
2.	Goran ne connaît pas les galeries.
3.	L’exposition L’eau dans l’univers ouvre en mars.
4.	Goran propose à Sophie de visiter des galeries quand elle vient chez lui.

1) Papa __________ au supermarché.

va aller

vas aller

Choisissez la forme correcte du verbe au futur proche.

Odaberite točan oblik glagola u bliskom budućem vremenu.

2) Tu ___________ dans trois minutes.

vas partir

vas pars

Choisissez la forme correcte du verbe au futur proche.

Odaberite točan oblik glagola u bliskom budućem vremenu.

3) Nous __________ au cinéma.

allons aller

allons allons

Choisissez la forme correcte du verbe au futur proche.

Odaberite točan oblik glagola u bliskom budućem vremenu.

4) Elles ___________ leur grand-mère.

va visiter

vont visiter

Choisissez la forme correcte du verbe au futur proche.

Odaberite točan oblik glagola u bliskom budućem vremenu.

#4 Zadatak

Faites glisser les mots qui manquent.

Dovucite riječi koje nedostaju.

Alex est un nouvel élève, il ne connaît dans la classe. Il est très timide et il parle pas beaucoup. Les professeurs ne veulent parler en anglais, donc il ne comprend de ce qu’ils disent. Il a peur qu’il ne va comprendre le francais. Mais, il décide de changer cette attitude. Il ne veut être timide, il veut avoir plus de confiance en lui.

personne

jamais

plus

rien

pas

#5 Zadatak

Adam écrit une lettre. Complétez le texte avec les mots qui manquent.

Adam piše pismo. Dopunite tekst riječima koje nedostaju.

Coucou, Maman,

Voilà notre plan d’aujourd’hui. Après une exposition de peinture à la g

, Sophie et moi, nous a

aller au musée des s

pour l’exposition La science de l’univers. Si on ne va pas être trop fatigués, on va

au musée d’h

pour voir de vieilles cartes de Dalmatie. Je v

t’envoyer des photos !

Adam

De quel type de musée s’agit-il ? Choisissez la réponse correcte.

O kojoj je vrsti muzeja riječ? Odaberite točan odgovor.

MUSÉE NUMÉRO 1. C’est un musée:

a) des arts

b) des sciences

c) d’histoire naturelle

MUSÉE NUMÉRO 1

Découvrez l'histoire de la Terre et la diversité de la nature.

Découvrez les insectes, les pierres précieuses, les minéraux et les fossiles.

La salle des dinosaures propose des squelettes et restes d'animaux préhistoriques gigantesques.

MUSÉE NUMÉRO 2

C’est un musée:

a) des voitures

b) des sciences

c) archéologique

MUSÉE NUMÉRO 2

Filles et science, une combinaison gagnante!

Nouvelles découvertes de professionnelles qui font carrière dans de nombreux domaines comme la biologie, l’informatique, l’écologie, et bien d’autres.

Les garçons sont aussi les bienvenus!

MUSEE NUMÉRO 3

C’est un musée:

a) de mode

b) des voitures

c) d’art

MUSEE NUMÉRO 3

Découvrez la plus riche collection du monde consacrée à Magritte, ce grand peintre belge.

Plus de 150 œuvres d’art composées de tableaux, dessins, sculptures, photos et films réalisés par Magritte.

1. En 2050 les musées :

a) vont rester les mêmes qu'aujourd'hui.

b) vont changer et se développer.

c) ne vont plus exister.

Les musées en 2050

En 2050, le musée ne va plus ressembler au musée d’aujourd’hui. On va pouvoir voir ce qui n’est pas visible. La réalité augmentée va tout changer. Les musées vont être plus interactifs, on va pouvoir transformer et bouger les œuvres. Imaginez un musée d’histoire où l'on peut voir ce qui est invisible, une chose qui n’existe pas aujourd’hui, grâce aux nouvelles technologies. Les musées changent, mais ils ne vont pas disparaître !

Au musée d’avenir. Lisez le texte encore une fois et choisissez la bonne réponse : A, B ou C.

U muzeju budućnosti. Pročitajte tekst još jednom i odaberite točan odgovor: A, B ili C.

2. Au musée à l'avenir :

a) on va voir l’invisible.

b) on ne va rien voir.

c) on va toucher l’invisible.

Les musées en 2050

Au musée d’avenir. Lisez le texte encore une fois et choisissez la bonne réponse : A, B ou C.

U muzeju budućnosti. Pročitajte tekst još jednom i odaberite točan odgovor: A, B ili C.

3. Les musées vont devenir :

a) un lieu inaccessible.

b) plus interactifs.

c) moins intéressants.

Les musées en 2050

Au musée d’avenir. Lisez le texte encore une fois et choisissez la bonne réponse : A, B ou C.

U muzeju budućnosti. Pročitajte tekst još jednom i odaberite točan odgovor: A, B ili C.

Procjena znanja

Qu'est-ce qu’on fait au musée d’art ? Marquez. Attention, plusieurs réponses sont correctes.

Što radimo u umjetničkom muzeju? Označite. Pripazite, moguće je više točnih odgovora.

a) On regarde des sculptures et des tableaux.

b) On apprend des choses sur différents peintres.

c) On achète des tableaux.

Qu'est-ce qu’on fait au musée d’art ? Marquez. Attention, plusieurs réponses sont correctes.

Što radimo u umjetničkom muzeju? Označite. Pripazite, moguće je više točnih odgovora.

Qu'est-ce qu’on fait au musée d’art ? Marquez. Attention, plusieurs réponses sont correctes.

Što radimo u umjetničkom muzeju? Označite. Pripazite, moguće je više točnih odgovora.

Il s’agit de quel musée ? Faites glisser les mots et complétez les phrases.

O kojem je muzeju riječ? Dovucite riječi i dopunite rečenice.

Au musée des j' apprends des choses sur l'électricité. Au musée de , je regarde de vieilles robes. Au musée d’ , je regarde un tableau de Monet.

sciences

mode

art

Il s’agit de quel musée ? Faites glisser les mots et complétez les phrases.

O kojem je muzeju riječ? Dovucite riječi i dopunite rečenice.

Il s’agit de quel musée ? Faites glisser les mots et complétez les phrases.

O kojem je muzeju riječ? Dovucite riječi i dopunite rečenice.

Choisissez la forme correcte du verbe aller au présent.
Odaberite točan oblik glagola aller u prezentu.

Vous

aller au supermarché.

Choisissez la forme correcte du verbe aller au présent.

Odaberite točan oblik glagola aller u prezentu.

Choisissez la forme correcte du verbe aller au présent.

Odaberite točan oblik glagola aller u prezentu.

Écrivez les verbes entre parenthèses au futur proche et complétez les phrases.

Napišite glagole u zagradama u bliskom budućem vremenu i dopunite rečenice.

Mon père

un plat spécial. (préparer) Je

ce film au cinéma. (regarder) Vous

cette chanson. (écouter)

Écrivez les verbes entre parenthèses au futur proche et complétez les phrases.

Napišite glagole u zagradama u bliskom budućem vremenu i dopunite rečenice.

Écrivez les verbes entre parenthèses au futur proche et complétez les phrases.

Napišite glagole u zagradama u bliskom budućem vremenu i dopunite rečenice.

Comment écrire une phrase avec la négation ? Marquez la phrase correcte.

Kako napisat rečenicu s negacijom? Označite ispravnu rečenicu.

a) Je ne jette rien dans la nature.

b) Il ne parle avec moi.

c) Personne connaît cet artiste.

Comment écrire une phrase avec la négation ? Marquez la phrase correcte.

Kako napisat rečenicu s negacijom? Označite ispravnu rečenicu.

Comment écrire une phrase avec la négation ? Marquez la phrase correcte.

Kako napisat rečenicu s negacijom? Označite ispravnu rečenicu.

ili % točno odgovorenih pitanja

Procijenili ste svoje znanje o sljedećim ishodima:

Uspješno ste naučili:

Potrudite se još malo kako biste bolje naučili:

3. Stigla je nova izložba

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Što ću naučiti

razvijati osobne potencijale
prikazati specifičnosti vlastite i frankofonskih kultura
dovoditi u vezu primjenu strategija za slušanje i čitanje s uspjehom u slušanju i čitanju
razumjeti kratak i vrlo jednostavan pisani tekst na temu opisa i važnosti muzeja

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Tema 4: Kultura - Ishodi učenja: razumjeti kratki i vrlo jednostavni govoreni tekst, razumjeti kratki i jednostavni pisani tekst, pisati kratki i vrlo jednostavni tekst, govoriti kratki i vrlo jednostavni tekst, sudjelovati u kratkome i vrlo jednostavnome razgovoru, prikazivati specifičnosti vlastite i frankofonskih kultura, koristiti se frankofonskim obrascima ponašanja i ophođenja u poznatoj situaciji, razvijati pozitivnu percepciju međuljudskih i međukulturnih odnosa nadilazeći stereotipe i predrasude, dovoditi u vezu primjenu strategija za slušanje i čitanje s uspjehom u slušanju i čitanju, dovoditi u vezu primjenu strategija za pisanje i govorenje s uspjehom u pisanju i govorenju, vrednovati izvore informacija potrebne za učenje ciljnoga jezika, razvijati osobne potencijale, razvijati komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima

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Videolekcija 4.2: Idemo u kazalište! - Ishodi učenja: razumjeti kratak i jednostavan pisani tekst na temu opisa i važnosti kazališta, pisati kratak i vrlo jednostavan tekst na temu opisa i važnosti kazališta, koristiti se frankofonskim obrascima ponašanja i ophođenja u poznatoj situaciji
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