Interdisciplinarni DOS - 3. razred opće gimnazije - 5. Kategorije

Odredite vrstu podcrtanim zamjenicama.

Prisjetimo se svih svojih prijatelja.

Čudio se čemu su se radovali.

Nije dobro radovati se čijoj nesreći.

Odaberite ispravan oblik pokazne zamjenice (ovaj, taj, onaj).

Pogledat ćemo

film o kojem su nam pričali.

Pročitaj knjigu. Vjerujem da su ti zanimljivi

dnevnički zapisi.

Imenuj vrstu zamjenica:

ja, ti, on, ona, ono
mi, vi, oni, one, ono

sebe, se

svoj, svoja, svoje

moj, moja, moje,

tvoj, tvoja, tvoje,
njegov, njegova, njegovo

ovaj, ova, ovo,
taj, ta, to,
onaj, ona, ono

tko? što? koji? čiji? kakav? kolik?

netko, tko god, svatko…

Procjena znanja

Odredite odgovarajući oblik zamjenica.

Nisu se dogovorili

. (ništa, oko)

Povlastica neće biti

. (nitko, za)

Koja gramatička kategorija pripada i zamjenicama i glagolima?

stupanj

vid

lice

padež

Nadopunite tablicu licima koje nedostaju.

JEDNINA
padež	muški rod (prijatelj, auto)	ženski rod (sestra, knjiga)	srednji rod (dijete, selo)
N	moj	moja	1
G	mojeg(a), mog(a)	moje	mojeg(a), mog(a)
D	2	mojoj	mojem(u), mom(u)
A	mojeg(a), mog(a) (za živo), moj (za neživo)	moju	moje
V	moj	3	moje
L	mojem(u), mom(e)	mojoj	mojem(u), mom(e)
I	mojim	mojom	4

Korištenjem formula za linearnu regresiju dobili smo koeficijente a = -1, b=2. Želimo predikciju za novi podatak x = 5. Koliko iznosi ta predikcija?

Odgovor:

Iz izmjerenog uzorka dobili smo sljedeće formule veličine:

$\bar{x} = 2, \bar{y} = 1, s_{x, y} = 5, {s_{x}}^{2} = 1$ . Koeficijenti linearne regresije su:

a = 2, b = -1

a = 5, b = 3

a= 5, b = 2

a = 5, b = -9

Povezane lekcije

Popis povezanih videolekcija za čitače ekrana

Tema 5: Kategorije - Ishodi učenja: analizirati evolucijsko usložnjavanje stanica s obzirom na način njihova funkcioniranja, analizirati morfološka obilježja riječi i primjenjivati znanja pri oblikovanju teksta, povezati pojavu novih svojstava s usložnjavanjem stanice i objašnjavati specijalizaciju stanica u složenijim sustavima, opisivati svojstva magneta i analizirati vezu između električne struje i magnetizma, rješavati fizičke probleme, primjenjivati eksponencijalnu i logaritamsku funkciju, istražiti svojstva, sastav i vrstu tvari, primjeniti kemijsko nazivlje i simboliku za opisivanje sastava tvari, primjeniti matematička znanja i vještine, uočiti zakonitosti uopćavanjem podataka prikazanih crtežima, grafikonima i tablicama, analizirati kemijske promjene na primjerima reakcija anorganskih i organskih tvari

Videolekcija 5.1: Unutar i oko nas - Ishodi učenja: učenik analizira morfološka obilježja riječi i primjenjuje znanja pri oblikovanju teksta, analizira evolucijsko usložnjavanje stanica s obzirom na način njihova funkcioniranja, povezuje pojavu novih svojstava s usložnjavanjem stanice i objašnjava specijalizaciju stanica u složenijim sustavima, raščlanjuje riječi na morfeme, imenuje morfeme po položaju i funkciji na korijenske, prefiksalne i sufiksalne; leksičke i gramatičke ili oblikotvorne, određuje oblikotvornu osnovu, uočava osnovni i izmijenjeni morf (alomorf), razlikuje gramatičke kategorije riječi i vrsta riječi na zadanim primjerima u kontekstu (IMENICE), objašnjava i razlikuje pojam morfologije, anatomije i fiziologije u biologiji, objašnjava diferencijaciju i specijalizaciju stanica, uočava važnost diferencijacije za razvoj organizama i opstanak u okolišu, povezuje razvoj životinjskih i biljnih tkiva te organskih sustava sa evolucijskim usložnjavanjem stanica
Videolekcija 5.2: Opišem te, opiši se - Ishodi učenja: opisuje svojstva magneta i analizira vezu između električne struje i magnetizma, učenik analizira morfološka obilježja riječi i primjenjuje znanja pri oblikovanju teksta
Videolekcija 5.4: Što se radi - Ishodi učenja: učenik analizira morfološka obilježja riječi i primjenjuje znanja pri oblikovanju teksta, rješava fizičke probleme, razlikuje gramatičke kategorije riječi i vrsta riječi na zadanim primjerima u kontekstu (GLAGOLI), objašnjava svrhu mjerenja, opisuje fizičke veličine i mjerne jedinice, objašnjava postupke aproksimiranja, razlikuje znanstvenu hipotezu i znanstvenu teoriju
Videolekcija 5.5: Vrlo složen posao - Ishodi učenja: primjenjuje eksponencijalnu i logaritamsku funkciju, istražuje svojstva, sastav i vrstu tvari, primjenjuje kemijsko nazivlje i simboliku za opisivanje sastava tvari, primjenjuje matematička znanja i vještine, usporediti kiseline i baze po sastavu, vrsti i svojstvima, jednadžbom kemijske reakcije prikazati promjene i procese kiselina i baza, izračunati pH-vrijednost vodenih otopina kiselina i baza
Videolekcija 5.6: Kategorizacija - Ishodi učenja: analizira kemijske promjene na primjerima reakcija anorganskih i organskih tvari, analizira promjene u elektrokemijskim člancima, analizira morfološka obilježja riječi i primjenjuje znanja pri oblikovanju teksta, povezuje rezultate pokusa s konceptualnim spoznajama