Učitavanje
Svg Vector Icons : http://www.onlinewebfonts.com/icon
Digitalni obrazovni sadržaj za 4. razred opće gimnazije za nastavni predmet Hrvatski jezik
/
Obilježja tekstnih vrsta

3. Govorimo li kako se piše?

Popis segmenata i interakcija u videolekciji. Nakon otvaranja pojedine interakcije ili anotacije, pomoću gumba Zatvori prikaz nastavite videolekciju.

Svg Vector Icons : http://www.onlinewebfonts.com/icon

Što ću naučiti

  • U potpunosti ću moći čitati raspravljački tekst.
  • U potpunosti ću moći opisati obilježja polemike kao monološke tekstne vrste.
  • U potpunosti ću moći analizirati strukturna i retorička obilježja pisane polemike na ulomcima.
  • U potpunosti ću moći prepoznavati referencije i aluzije na druge tekstove.
  • U potpunosti ću moći oblikovati različite vrste prosudbe: procjenjivati svrhu teksta i gledište autora prema zadanim odrednicama: sadržaj, strukturu, svrhu, namjenu.
  • U potpunosti ću moći samostalno i argumentirano kritički procjenjivati tekst prema zadanim odrednicama.
  • Moći ću razlikovati raspravljačke tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika.
  • Moći ću tumačiti strukturna obilježja teksta.
  • Moći ću samostalno kritički promišljati i vrednovati ideje.
Svg Vector Icons : http://www.onlinewebfonts.com/icon

Podijeli ovu lekciju

#1 Zadatak

Poredajte kronološki jezična i strukturna obilježja raspravljačkog teksta.

1. teza
2. argument
3. zaključak
4. protuargument

Što je polemika?

Izbacite uljeza. 
Gligorić u radu analizira četiri polemički intonirana teksta

Jedno od temeljnih obilježja polemike jest njezina tematska neograničenost. Može se polemizirati gotovo o svim temama.

U polemici se naglašava pomirljivost suprotstavljenih zastupanih stajališta.

Animirani videozapis. Transkript: .

Procjena znanja

Izbacite uljeza (tekst koji nije pisani argumentativni/raspravljački).

Povežite parove (strukturu polemike s primjerima iz teksta).

postavljanje teze (otkrivanje problema) Svoju antipurističku poziciju dodatno argumentira navođenjem etimologije riječi tipa kapak, taban, krevet, ormar i dr., pričem sugerira da su zabašurene tuđice (kako ih on terminološki određuje) dio jezika.
dokazivanje teze (rješavanje problema) Tako se jasno navodi da će takva (puristička) nastojanja rezultirati dvama jezicima: jednim pučkim, svakidašnjim, i drugim jezikom koji će biti pročišćeni nedjeljni jezik. 
potvrđivanje ili odbacivanje teze Možda će tkogod od nas, podlegavši ovom utjecaju, i napisati rajčica ili smirkov papir, ali kad kupujemo, mi ćemo tražiti paradajz, karfiol i šmirgl.

Da biste kritički promišljali i procjenjivali tekst riješite sljedeći zadatak.
Vrednujte sljedeće ideje iz polemika označavanjem odgovora.  

Govor i pismo u Hrvatskoj bitno se razlikuju.

Dosljedan progon posuđenica neopravdan je, čak je i besmislen.

Puristička nastojanja rezultiraju dvama jezicima: jednim pučkim, svakidašnjim, i drugim jezikom koji će biti pročišćeni nedjeljni jezik.

Ne upotrebljavaj nepotrebnih tuđih riječi.

Ne treba književni jezik približavati razgovornomu, nego treba govoriti književnim jezikom.

Jezik i jezična pitanja česta su tema hrvatskih polemika.

Polemici je kao raspravljačkom tekstu namjena dokazati i obraniti postavljenu početnu tezu.

3. Govorimo li kako se piše?

Popis segmenata i interakcija u videolekciji. Nakon otvaranja pojedine interakcije ili anotacije, pomoću gumba Zatvori prikaz nastavite videolekciju.

Svg Vector Icons : http://www.onlinewebfonts.com/icon

Što ću naučiti

  • U potpunosti ću moći čitati raspravljački tekst.
  • U potpunosti ću moći opisati obilježja polemike kao monološke tekstne vrste.
  • U potpunosti ću moći analizirati strukturna i retorička obilježja pisane polemike na ulomcima.
  • U potpunosti ću moći prepoznavati referencije i aluzije na druge tekstove.
  • U potpunosti ću moći oblikovati različite vrste prosudbe: procjenjivati svrhu teksta i gledište autora prema zadanim odrednicama: sadržaj, strukturu, svrhu, namjenu.
  • U potpunosti ću moći samostalno i argumentirano kritički procjenjivati tekst prema zadanim odrednicama.
  • Moći ću razlikovati raspravljačke tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika.
  • Moći ću tumačiti strukturna obilježja teksta.
  • Moći ću samostalno kritički promišljati i vrednovati ideje.
Svg Vector Icons : http://www.onlinewebfonts.com/icon

Podijeli ovu lekciju

Pojmovnik

Povezane lekcije

Popis povezanih videolekcija za čitače ekrana

  1. Tema 4: Obilježja tekstnih vrsta - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći raspravljati u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja., U potpunosti ću moći čitati u skladu s određenom svrhom raspravljačke tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika., U potpunosti ću moći prosuditi povezanost vlastitoga i hrvatskoga kulturnog identiteta s određenim kulturnim krugom na temelju različitih tekstova.
    1. Videolekcija 4.1: Koji su najčešći formati debate? - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći samostalno kritički promišljati i vrednovati ideje i informacije., Moći ću prepoznati oblike rasprave., Moći ću prepoznati namjenu, značajke, obilježja jezika i pripreme debate., U potpunosti ću moći razlikovati formate debate., U potpunosti ću moći slušati debatu i analizirati informacije i ideje., U potpunosti ću moći tumačiti jezična i govorna obilježja slušanog teksta.
    2. Videolekcija 4.2: Čemu služi recenzija? - Ishodi učenja: U potpunosti ću moći odrediti temu, strukturu i namjenu recenzije., U potpunosti ću moći tumačiti strukturna obilježja teksta., U potpunosti ću moći prepoznati referencije i aluzije na druge tekstove., U potpunosti ću se moći upoznati s procesom pisanja recenzije., U potpunosti ću moći samostalno i argumentirano procijeniti tekst prema zadanim odrednicama., U potpunosti ću se moći upoznati s ulogom recenzenta., Moći ću odrediti obilježja recenzije i recenzenta., Moći ću odrediti vrstu teksta.

Ovo djelo je dano na korištenje pod licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Hrvatska.

Ovo djelo je dano na korištenje pod licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Hrvatska.