Interdisciplinarni DOS - 4. razred opće gimnazije - 1. Svemir - 1.5. Znamo li sve o svemirskim postignućima?

#1 Zadatak

Povežite događaj s točnom godinom.

SSSR uspješno lansirao Sputnik 1, prvi satelit u povijesti
u SAD-u osnovana NASA, državna uprava za zrakoplovna i svemirska istraživanja
SAD lansirao prvi komunikacijski satelit
SSSR lansirao Lunu 2 koja postaje prva svemirska letjelica na površini Mjeseca
Ham, američka čimpanza, postala prvi veliki majmun u svemiru koji je preživio slijetanje
Jurij Gagarin postao prvi čovjek u svemiru koji je u Vostoku 1 napravio let oko Zemlje u trajanju od jednog sata i 48 minuta
početak gradnje Berlinskog zida
Kubanska kriza
atentat na američkog predsjednika J. F. Kennedyja

„Prva rezerva” za prvi let u orbitu bio je German

Koliko je vremena Gagarin proveo u VOSTOKU 1 tijekom leta u orbitu?

128 minuta

10,8 sati

108 minuta

1,08 sati

1,28 sati

Gagarin je sletio na Zemlju letjelicom VOSTOK 1.

TOČNO

NETOČNO

Na karti su brojkama označeni ključni trenuci leta. Povežite slovo i događaj.

Polijetanje
Izlazak iz mraka
Objava vijesti na moskovskom radiju
Ulazak u noć
Slijetanje

Procjena znanja

Poredajte etape pisanja eseja prema redoslijedu aktivnosti.

1.	analiza teme (problema)
2.	organiziranje informacija
3.	iznošenje informacija
4.	evaluacija izvora
5.	evaluacija informacija
6.	pisanje zaključka
7.	traženje informacija

Razvrstajte ključne pojmove iz razdoblja hladnoga rata i svemirske utrke koji se odnose na dvije velesile – SAD i SSSR:

NASA –

Lajka –

Vostok 1 –

Apollo 1 –

J. Gagarin –

Luna 2 –

čimpanza Ham –

Kennedy –

Dopuni rečenice odgovarajućim riječima.

a) Razdoblje trajne napetosti između SAD-a i SSSR-a naziva se

b) Ruski astronaut

prvi je čovjek koji je

godine boravio u svemiru.

Tražite statističke podatke o učenicima koji prestanu pohađati srednju školu kako biste dokazali tezu u radu koji pišete. Koji bi izvor bio najbolji za pronalaženje najnovije statistike?

Neka knjiga koju su napisali stručnjaci za obrazovanje.

Mrežna stranica Ministarstva znanosti i obrazovanja.

Recenzirani članak iz obrazovnog časopisa.

Aktualno izdanje obrazovne enciklopedije.

Što se od sljedećeg NE uzima u obzir pri ocjenjivanju vjerodostojnosti informacija pronađenih u izvoru?

relevantnost – odgovara li informacija na vaše pitanje

aktualnost – jesu li podaci ažurni

autorstvo – je li autor stručan

objektivnost – nepristrane informacije

Što ću naučiti

opisivati model nastanka i strukturu svemira

samostalno kritički promišljati i vrednovati ideje

povezivati geopolitičke procese u svijetu s razdobljem svemirske utrke

analizirati odnose među velesilama u domeni svemirskih programa

samostalno i odgovorno upravljati prikupljenim informacijama

vrednovati razvoj tehnologije i izume koji su promijenili život čovjeka u 20. i 21. stoljeću

preispitivati proces razvoja država i njihovo političko uređenje u svijetu i Europi nakon dvaju svjetskih ratova

Povezane lekcije

Popis povezanih videolekcija za čitače ekrana

Tema 1: Svemir - Ishodi učenja: opisivati model nastanka i strukturu svemira, objašnjavati model atomske jezgre i nuklearne reakcije, razlikovati lekseme ograničene uporabe u leksiku hrvatskoga standardnog jezika i pravilno ih primjenjivati, objašnjavati nastanak, svojstva i primjene elektromagnetskih valova, analizirati radioaktivne raspade i opisivati učinke ionizirajućeg zračenja na žive organizme, povezati građu atoma s energijom te s fizikalnim i kemijskim svojstvima tvari, analizirati međudjelovanja tvari s elektromagnetskim zračenjem, uočiti zakonitosti uopćavanjem podataka prikazanih tekstom, crtežom, modelima, tablicama i grafovima, rješavati fizičke probleme, razlikovati lekseme ograničene uporabe u leksiku hrvatskoga standardnog jezika i pravilno ih primjenjivati, opisivati i primjenjivati osnovne ideje specijalne teorije relativnosti, analizirati valno-čestičnu prirodu svjetlosti i tvari, analizirati svojstva funkcija, primjenjivati derivaciju funkcije u problemskim situacijama, povezati svojstva odabranih tvari s njihovom primjenom, kritički razmotriti informacije o materijalima, preispitivati proces razvoja država i njihovo političko uređenje u svijetu i Europi nakon dvaju svjetskih ratova, istraživati fizičke pojave

Videolekcija 1.1: Svemir - Ishodi učenja: razlikovati lekseme ograničene uporabe u leksiku hrvatskoga standardnog jezika i pravilno ih primjenjivati, opisivati model nastanka i strukturu svemira, objašnjavati model atomske jezgre i nuklearne reakcije
Videolekcija 1.2: Istraživanje svemira - Ishodi učenja: analizirati svojstva različitih vrsta zračenja te njihov utjecaj na čovjeka, razlikovati ionizirajuća i neionizirajuća zračenja, analizirati ß— radioaktivni raspad nuklida, objašnjavati nastanak, svojstva i primjene elektromagnetskih valova, opisivati model nastanka i strukturu svemira
Videolekcija 1.3: Teraformiranje planeta - Ishodi učenja: razlikovati lekseme ograničene uporabe u leksiku hrvatskoga standardnog jezika i pravilno ih primjenjivati, objašnjavati nastanak, svojstva i primjene elektromagnetskih valova, analizirati radioaktivne raspade i opisivati učinke ionizirajućeg zračenja na žive organizme, opisivati model nastanka i strukturu svemira
Videolekcija 1.4: Nebo (ni)je granica - Ishodi učenja: primjenjivati derivaciju funkcije u problemskim situacijama, Razlikovati vrste materijala., analizirati svojstva funkcija, povezati svojstva materijala s reaktivnošću i uporabom, objašnjavati model atomske jezgre i nuklearne reakcije, analizirati modele atoma i energetske spektre, analizirati valno-čestičnu prirodu svjetlosti i tvari
Videolekcija 1.6: Eppur si muove - Ishodi učenja: rješavati fizičke probleme, istraživati fizičke pojave, kritički procjenjivati utjecaj medijskih tekstova na doživljaj stvarnosti i oblikovanje identiteta primatelja, opisivati i primjenjivati osnovne ideje STR-a, slušati u skladu s određenom svrhom upućivačke i raspravljačke tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika