Što ću naučiti

preispivati proces razvoja država i njihovo političko uređenje u svijetu i Europi nakon dvaju svjetskih ratova

obrazlagati slijed književnih poetika i razdoblja i kritički prosuđivati utjecaj različitih konteksta na književni tekst

opisivati značenje pojma totalitarizma

analizirati kontekst nastanka i značajke totalitarnih sustava vlasti u Europi između dva svjetska rata

analizirati književni tekst s obzirom na povijesni, društveni i kulturni kontekst

uspoređivati tekstove hrvatske književnosti s tekstovima svjetske književnosti u književnopovijesnom kontekstu

Povezane lekcije

Popis povezanih videolekcija za čitače ekrana

Tema 2: Preobrazba - Ishodi učenja: analizirati različite interpretacije književnih tekstova s obzirom na pristup usmjeren čitatelju, književnom tekstu ili piscu, objašnjavati životne procese na molekularnoj razini, obrazlagati slijed književnih poetika i razdoblja i kritički prosuđivati utjecaj različitih konteksta na književni tekst, kritički procjenjivati utjecaj medijskih tekstova na doživljaj stvarnosti i oblikovanje identiteta primatelja, argumentirano računati vjerojatnost, preispitivati proces razvoja država i njihovo političko uređenje u svijetu i Europi nakon dvaju svjetskih ratova, razlikovati lekseme ograničene uporabe u leksiku hrvatskoga standardnog jezika i pravilno ih primjenjivati, kritički razmatrati informacije o materijalima, povezivati svojstva odabranih tvari s njihovom primjenom, raspravljati u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja, analizirati svojstva funkcija, istraživati svojstva, sastav i vrstu odabranih biomolekula primjenjujući kemijsko nazivlje i simboliku u okviru koncepta, obrazlagati slijed književnih poetika i razdoblja i kritički prosuđivati utjecaj različitih konteksta na književni tekst

Videolekcija 2.1: Metamorfoza - Ishodi učenja: opisati proces metamorfoze, objašnjavati životne procese na molekularnoj razini, analizirati različite interpretacije književnih tekstova s obzirom na pristup usmjeren čitatelju, književnom tekstu ili piscu, objasniti spolno-vezano nasljeđivanje na primjeru vinske mušice, interpretirati svjetski književni tekst na sadržajnoj i izraznoj razini primjenjujući književnoteorijske pojmove vezane uz prozne vrste, izdvajati pojedinosti koje na čitatelja ostavljaju dojam, analizirati na razini povijesnog, društvenog i kulturnog konteksta
Videolekcija 2.2: Svijet kao privid - Ishodi učenja: kritički procjenjivati utjecaj medijskih tekstova na doživljaj stvarnosti i oblikovanje identiteta primatelja, objašnjavati sadržaj komercijalnih medijskih poruka - opisivati društvenu i estetsku vrijednost medijske poruke, argumentirano računati vjerojatnost, obrazlagati slijed književnih poetika i razdoblja i kritički prosuđivati utjecaj različitih konteksta na književni tekst, analizirati različite interpretacije književnih tekstova s obzirom na pristup usmjeren čitatelju, književnom tekstu ili piscu
Videolekcija 2.3: Moja, naša preobraženja - Ishodi učenja: analizirati različite interpretacije književnih tekstova s obzirom na pristup usmjeren čitatelju, književnom tekstu ili piscu, preispivati proces razvoja država i njihovo političko uređenje u svijetu i Europi nakon dvaju svjetskih ratova, analizirati političke promjene u Europi nakon Prvoga svjetskog rata, opisivati preobrazbu europskih carstava u demokratska i republička uređenja, tumačiti reprezentativnost Šimićeve ekspresionističke poezije, ponavljati znanja o književnopovijesnom kontekstu – ekspresionizam, interpretirati Šimićevu pjesmu „Pjesnici” i „Moja preobraženja” s obzirom na temu i žanr, s obzirom na književnopovijesni, društveni i kulturni kontekst
Videolekcija 2.4: Novi materijali - Ishodi učenja: kritički razmatrati informacije o materijalima, povezati svojstva materijala i njihovu uporabu, analizirati utjecaj materijala na čovjeka i okoliš, kritički razmatrati informacije o materijalima, povezivati svojstva odabranih tvari s njihovom primjenom, razlikovati lekseme ograničene uporabe u leksiku hrvatskoga standardnog jezika i pravilno ih primjenjivati, objašnjavati proces leksičkoga posuđivanja, tumačiti vrste leksičkoga posuđivanja, prepoznavati vrste posuđenica i njihov položaj u hrvatskome standardnom jeziku prema leksičkoj normi, služiti se rječnicima ograničenoga leksičkog sloja pri razvijanju rječnika i jezične kulture
Videolekcija 2.5: Preslikavanje - Ishodi učenja: čitati u skladu s određenom svrhom raspravljačke tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika, analizirati svojstva funkcija, tumačiti strukturna obilježja teksta, samostalno i argumentirano kritički procjenjivati tekst prema zadanim odrednicama, prepoznavati referencije i aluzije na druge tekstove
Videolekcija 2.6: Simetrija - Ishodi učenja: analizirati prostorni razmještaj atoma i atomskih skupina u molekuli, razlikovati (R) i (S)-enantiomere, usporediti biološko djelovanje (R) i (S)-enantiomera, analizirati svojstva funkcija, istraživati svojstva, sastav i vrstu odabranih biomolekula primjenjujući kemijsko nazivlje i simboliku u okviru koncepta

Svinja koja prenosi informacije ostalim životinjama
Poduzetna svinja, vrlo vješt u razvoju ideja za razvitak farme
Magarac koji ne vjeruje u promjene
Najveći radnik na farmi, vječiti idealist, konj
Pjesnik kojeg angažira vođa za promoviranje ideologije
Vođa revolucije, željan vlasti, vrlo lukav i egoističan, kasnije paranoičan, nemilosrdan

Snowball	Vječeslav Molotov
Napoleon	Lenjin
Squealer	Josif Staljin
Stari Major	Maksim Gorki
Minimus	Lav Trocki

gospodin Pilkington	Adolf Hitler
gospodin Whymper	George Bernard Shaw
gospodin Jones	Winston Churchill
gospodin Frederick	Nikola II., ruski car

Fašizam
Staljinizam
Nacionalsocijalizam
Juche

7. Put prema (ne)slobodi

Što ću naučiti

Podijeli ovu lekciju

#1 Zadatak

Procjena znanja

7. Put prema (ne)slobodi

Što ću naučiti

Podijeli ovu lekciju

Povezane lekcije

2.1 Metamorfoza

2.2 Svijet kao privid

2.3 Moja, naša preobraženja

2.4 Novi materijali

2.5 Preslikavanje

2.6 Simetrija

1.	Prvi svjetski rat
2.	Raslojavanje stanovništva
3.	Otuđenje
4.	Moralna kriza
5.	Totalitarizam
6.	Ekonomska kriza

1.	KRAJ - 5. Životinje više nisu jednake. Svinje hodaju uspravno i piju alkohol. Životinje shvaćaju da nema razlike između svinja i ljudi.
2.	UVOD - 1. Na farmi svinja stari Major okuplja životinje na sastanak i priča o svome pobunjeničkom snu, viziji. Major umre, ali svinje Napoleon i Snowball odlučuju pokrenuti životinje na revoluciju protiv pijanog gospodina Jonesa. Svinje preuzimaju vlast i životinje dobivaju prava. Usvajaju „Sedam zapovijedi animalizma", gdje najvažnija progovara o jednakosti među životinjama.
3.	VRHUNAC - 3. Napoleon krivi Snowball jer se odvijaju neobični događaji na farmi. Snowball je žrtvovan kao primjer ostalima. Napoleon želi očistiti farmu, optužuje druge životinje za zavjere i napada ih psima.
4.	RASPLET - 4. Životinje su se uvjerile da im je bilo bolje s gospodinom Jonesom. Stvari se progresivno pogoršavaju na farmi. Životinje su premorene radom.
5.	ZAPLET - 2. Životinje počinju čitati i pisati. Hrane ima dovoljno i farma napreduje. Čim su svinje došle do rukovodećih pozicija počinje borba za vlašću. Napoleon pobjeđuje tako što su njegovi psi prognali Snowball s farme. Napoleon unosi promjene u upravljanju, zamjenjuje sastanke svih životinja s komitetom svinja koje će voditi farmu. Započinju Napoleonove paranoje o svrgnuću s vlasti.