Pri uvođenju tehnologije u obrazovanje nije dovoljno birati alat prema popularnosti ili navici. Važno je promišljeno pristupiti odabiru – uzimajući u obzir potrebe studenata, nastavnih ciljeva i uvjeta provedbe.

U ovoj mikrolekciji upoznat ćete SECTIONS model odabira tehnologije koji pomaže nastavnicima da sustavno razmotre sve vidove prije nego što se odluče kojim se alatom koristiti u hibridnoj ili online nastavi.

Odabir odgovarajuće obrazovne tehnologije složen je proces koji zahtijeva razmatranje različitih čimbenika kako bi odabrani alati i platforme bili u skladu s potrebama studenata, nastavnika i obrazovnih ciljeva. Čimbenici koji utječu na odabir obrazovnih tehnologija podrazumijevaju tehničke i pedagoške zahtjeve, troškove, dostupnost, jednostavnost upotrebe te sigurnosne vidove.

Pri odabiru obrazovne tehnologije potrebno je uzeti u obzir razinu digitalne pismenosti studenata i nastavnika, njihovu mogućnost pristupa tehnologiji te stupanj kompatibilnosti s postojećim sustavima. Prema Edulab (2020.) digitalna pismenost obuhvaća vještine upotrebe digitalnih alata kao što su alati za obradu teksta, tablica ili izradu prezentacija, komunikaciju putem interneta te sposobnost pronalaženja i vrednovanja informacija dostupnih na internetu. Također, važni su pedagoški kriteriji poput toga kako odabrana tehnologija podržava ostvarenje ishoda učenja, potiče angažman studenata i olakšava procese vrednovanja i suradnje.

Jedan od modela koji se upotrebljava pri odabiru obrazovnih tehnologija jest SECTIONS model (Bates i Poole, 2003, Bates, 2019). Taj model predstavlja praktičan okvir za donošenje informiranih odluka o odabiru obrazovne tehnologije. Naziv dolazi od početnih slova riječi: students (studenti), ease of use (jednostavnost upotrebe), cost (trošak), teaching functions (obrazovne funkcije), interaction (interakcija), organizational issues (organizacijska pitanja), networking (povezivanje) i security and privacy (sigurnost i privatnost).

Primjena SECTIONS modela omogućuje nastavnicima i ustanovama strukturiran pristup odabiru obrazovnih tehnologija, osiguravajući da one budu funkcionalne, dostupne i pedagoški vrijedne. Sustavan i promišljen odabir doprinosi stvaranju poticajnog obrazovnog okruženja i kvalitetnijim nastavnim procesima.

U nastavku ćemo prikazati primjer primjena modela Sections na LMS-u Moodle.

1.    Studenti
Moodle omogućuje prilagodbu sadržaja i aktivnosti različitim potrebama i razinama znanja studenata. Dostupan je na različitim uređajima i podržava više jezika čime olakšava pristup širokoj i raznolikoj skupini korisnika.

2.    Jednostavnost upotrebe
Moodle ima mnoge funkcionalnosti, stoga početnicima može biti potrebno nešto više vremena za prilagodbu. Međutim, njegovo je sučelje intuitivno, a opsežni vodiči i podrška zajednice olakšavaju brzo svladavanje alata.

3.    Trošak
Moodle je alat otvorenog koda (open-source) i besplatan za upotrebu. To ga čini povoljnim rješenjem za obrazovne ustanove koje traže cjenovno učinkovita rješenja. Ako se obrazovna ustanova planira koristiti vlastitom inačicom Moodlea, treba planirati troškove povezane s hostingom, održavanjem i tehničkom podrškom. S druge strane, ustanovama koje se odluče za upotrebu Loomen ili Merlin inačica Moodlea, te usluge osiguravaju CARNET (za Loomen) ili Srce (za Merlin).

4.    Obrazovne funkcije
Moodle nudi širok spektar funkcionalnosti za podršku poučavanju, uključujući kvizove, forume, zadatke, multimedijske sadržaje i alate za praćenje napretka. Te mogućnosti čine ga idealnim za provedbu različitih nastavnih strategija i postizanje ishoda učenja.

5.    Interakcija
Moodle pruža mogućnost poticanja interakcije putem rasprava na forumima i suradničkih aktivnosti poput zajedničkog uređivanja sadržaja. Te značajke omogućuju studentima aktivno sudjelovanje i suradnju.

6.    Organizacijska pitanja
Moodle je kompatibilan s brojnim sustavima i alatima, a na hrvatskim visokoškolskim ustanovama može se upotrebljavati CARNET-ova inačica Loomen koja je dostupna svim korisnicima koji posjeduju AAI@EduHr elektronički identitet. Na taj se način visokoškolska ustanova ne treba brinuti o smještaju i administraciji LMS-a te korisničkoj podršci što se navodi i kod kriterija trošak.

7.    Povezivanje

Moodle podržava širok spektar integracija s drugim alatima i tehnologijama čime proširuje svoje mogućnosti. Primjerice, omogućuje uvoz i upotrebu e-knjiga, kvizova izrađenih u alatima kao što su Google Formsili Hot Potatoes te interaktivnih sadržaja razvijenih u alatima poput H5P-a.

8.    Sigurnost i privatnost
Moodle nudi napredne sigurnosne mjere poput enkripcije podataka, kontrole pristupa i mogućnosti upravljanja pravima korisnika. To osigurava visoku razinu zaštite osjetljivih podataka i privatnosti korisnika.

Nakon osnovnih informacija o SECTIONS modelu te praktičnog primjera, odgovorite na kratka pitanja s točno/netočno.

SECTIONS model odabira tehnologije pruža jasan, sustavan i praktičan okvir koji nastavnicima pomaže da pri odabiru alata razmotre sve relevantne čimbenike – od studentskih potreba i troškova do funkcionalnosti, sigurnosti i institucijske podrške.

Primjena tog modela doprinosi većoj kvaliteti nastave, boljem iskustvu studenata, učinkovitijoj primjeni tehnologije i racionalnijem upravljanju resursima.