Digitalni nastavni sadržaj želimo obogatiti dodavanjem multimedijskih elemenata. Koje su nam mogućnosti na raspolaganju?
Digitalni nastavni sadržaj oblikuje se unutar dostupnog digitalnog alata. Za izradu digitalnih nastavnih sadržaja, ovisno o potrebama i tehničkim mogućnostima, mogu se upotrebljavati različiti alati.
Neki su alati specijalizirani za izradu interaktivnih elemenata poput:
a drugi omogućuju strukturiranje sadržaja u obliku mikrolekcija, zbirki resursa ili vodiča (Google Sites, WordPress).
Iako digitalni alati poput Google Sitesa ili WordPressa nisu izvorno obrazovni alati, često se upotrebljavaju za objavu i organizaciju obrazovnih sadržaja, osobito u kontekstu otvorenih obrazovnih praksi.
Iako se alati za izradu digitalnih nastavnih sadržaja razlikuju po sučelju i funkcionalnostima, temeljna načela izrade ostaju ista: sadržaj treba biti svrhovit, strukturiran, prilagođen studentima i usmjeren na ostvarivanje ishoda.
Struktura se sadržaja većinom temelji na hijerarhijskom modelu: sadržaj se gradi postupno – od cjeline, preko lekcija, do pojedinačnih aktivnosti.
Planiranje sadržaja podrazumijeva određivanje tematskih cjelina, redoslijeda učenja i odabir informacija koje će se predstaviti – poput definicija, primjera, sažetaka i ključnih poveznica.
Istodobno se planiraju i medijski elementi (slika, zvuk ili video) koji će poduprijeti razumijevanje i angažman korisnika. Ti elementi trebaju biti usklađeni s ishodima učenja, pedagoški opravdani, vizualno primjereni i tehnički dostupni ciljnoj skupini.
Pri odabiru medijskih elemenata koji će se uključiti u digitalan nastavni sadržaj, važno je osigurati da oni budu relevantni, pedagoški opravdani i vizualno primjereni akademskom kontekstu.
Preporučuje se upotreba besplatnih, kvalitetnih izvora koji nude multimedijske materijale otvorenog pristupa poput platformi Pixabay, Pexels, Unsplash i sličnih, uz obveznu upotrebu i navođenje autorskog prava i uvjeta upotrebe.
U nastavku je tablica u kojoj su prikazane platforme, vrsta sadržaja, prava upotrebe i vrste sadržaja.
Odabir platforme ovisi o
vrsti sadržaja koji je potreban, ali i o tehničkim i pedagoškim kriterijima kao
što su razlučivost, jasnoća, kontekstna prikladnost i dostupnost licencije.
U digitalnim nastavnim sadržajima poželjno je dosljedno navođenje izvora i provjera uvjeta upotrebe kako bi se osigurale pravna i etička usklađenost s autorskim pravima.
Jeste li se iznenadili koliko je besplatnih multimedijskih elemenata dostupno online?
Ponovimo. U nastavku je kratak test koji trebate riješiti.
Upotreba kvalitetnih multimedijskih elemenata doprinosi razumijevanju gradiva i angažmanu studenata, ali i zahtijeva od nastavnika odgovoran i informiran pristup. Ključno je pridržavati se autorskih prava i koristiti se pouzdanim izvorima multimedije.
Važno je ne samo znati gdje pronaći materijale već i razumjeti pravne vidove njihove upotrebe. Pravilnom upotrebom besplatnih izvora obogaćujemo nastavu i istovremeno poštujemo etičke i zakonske standarde.
Jednako tako zahtijevaju posebno obraćanje pozornosti na autorska prava pronađenih elemenata. U nastavku ćemo prikazati postupak pretraživanja na platformi Freepik. Za pregled slika kliknite strjelicu.
